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朱永新:2014年两会教育提案许多已得到采纳

时间:2015-03-04 22:53:19

朱永新:2014年两会教育提案许多已得到采纳

2015-03-02 14:00 来源:凤凰资讯  我有话说

大部分提案都得到了有关部门的重视,其中许多已经得到采纳。关于建立国家翻译院推动翻译事业发展的提案,建议办理部门:国家发展与改革委员会、国务院编办 如何实实在在地落实生命教育的理念,特提出如下建议:  第一,整合现有心理教育、健康教育、安全教育等课程,制定《生命教育课程标准》。

中国民主促进会中央委员会副主席

大部分提案都得到了有关部门的重视,其中许多已经得到采纳。如教育立法整体“打包”加快通过已经通过了国务院法制办的程序,中华优秀传统文化的教育已经成为教育部的重要工程,在几位中央领导同志的关心下,国家外文局正式成立了国家翻译研究院。

2014年两会提案回顾:

一、关于建立国家翻译院推动翻译事业发展的提案,建议办理部门:国家发展与改革委员会、国务院编办

建议:

建议尽快成立兼具翻译与研究功能为一体的“国家翻译院”,并且完善相关制度,将翻译工作纳入学术评价的体系,从而吸引更多人才加入到翻译事业中,更好更多地引进国外最新科技成果和人文成果,向外推介、翻译我国学术精品与文化精品,使我国更充分更迅速地汲取世界各国的养分,使我国的文化更顺利地走向世界。

1、成立国家翻译院,便于统筹完成以下三大使命,一是将国外最新、最好的科技成果、人文社科方面的成果及时地引进来;二是把我国最新、最有价值的学术成果、文化产品有意识地及时翻译介绍出去;三是兼具翻译研究和培养翻译人才的功能。

在人才储备上,短期而言,可采取全球招聘的方式,吸引世界上相关顶尖翻译人才,保证翻译作品的质量与水平。团结海外的翻译家和汉学家,为他们提供学术支持和服务,也拓展中华文化走向世界的渠道和范围。长期而言,整合国内的翻译人才队伍,

在学校建设上,短期可以现有优秀高校为依托,将其设立在高校中,利用现有高校的学术资源为相关工作提供先期的充分准备,及时有效地促进此项工作尽早启动并快速进入运作状态。长期可规划兴建为独立院校。

除此之外,国家翻译院还应统领全国翻译事业,收集、整理、提供真实、权威的翻译人才信息,提供第三方查询认证,为国家重大对外项目、国际交流与合作、国际贸易等提供高质量的翻译人才支持;为国家相关职能部门提供翻译人才队伍动态、供需等基础信息;适时开展面向社会的商业化人才供需对接和人才政策咨询服务。

2、提高翻译人才的社会地位和生活待遇。在中国的学术评价机制中,有一种约定俗成的惯例,那就是在考量学术成果时只认可原创作品,“翻译不算成果”成了学术评价惯例。其实,优秀的翻译,是一种再创造。翻译工作也是一项原创性很强的活动,好的译作融入了译者在该领域内的研究成果,体现了其专业素养。因此,重要名著及学术理论著作的翻译,应当作为学术成果,尤其在人文领域这种必要性更加凸显。一个好的翻译家,其意义绝不亚于一个作家,因为翻译可能比写作更困难,应该给予翻译家同样的荣誉、同样的尊重。

二、关于在中小学校加强生命教育的提案,建议办理部门:教育部

建议:

2010年7月29日正式公布实施的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,在战略主题中明确提出了“学会生存生活”、“重视生命教育”的概念。如何实实在在地落实生命教育的理念,特提出如下建议:

第一,整合现有心理教育、健康教育、安全教育等课程,制定《生命教育课程标准》。建议教育部组建全国生命教育领导小组和专家委员会,制定《生命教育课程标准》(或《生命教育指导纲要》),以使学生在专人指导下,从个人生活、学校生活、社会生活等各个方面,对生命问题进行较全面的分析,更好地理解生命问题产生的根源,掌握可以采取的对策。课程要体现如下原则:认知、体验与实践相结合原则;学校、家庭与社会相结合原则;发展、预防与干预相结合原则;与青少年身心发展一致的原则。

第二,加强生命教育的师资培训。师范院校要把生命教育列为师范生必修课。各地各校要把中小学生命教育的有关内容纳入教师通识培训,提高各学科教师开展生命教育的意识和能力。要重点面向中小学班主任队伍开展生命教育的知识普及工作,提高班主任的生命教育指导能力。

第三,加强生命教育的学科渗透。中小学里,除了应该配备专职教师专人负责生命教育之外,语文、音乐、美术、体育与健康等学科,小学的科学、品德与生活、品德与社会等学科,中学的生物、思想政治(思想品德)、历史等学科,都蕴涵着丰富的生命教育的内容。要为科任教师提供相关培训,督促科任教师结合教学内容,正面引导学生认识生命、尊重生命、珍惜生命、热爱生命,提高他们的生存技能和生命质量。

第四,开展多样化的生命教育专题活动。中小学可结合世界艾滋病日、国际禁毒日、世界环境日、国际志愿者日、世界精神卫生日和全国中小学生安全教育日等纪念日宣传倡导主题,从学生的兴趣、经验、社会热点问题或历史问题出发,结合区域、学校和学生特点,开展灵活、多样、有效的生命教育活动,力求将相关内容有机整合,形成校本课程。同时,携手家庭、社区等,充分利用班团队活动、学生社团活动、社会实践活动、重大节日和纪念日活动等多种载体,开展生命教育活动。

第五,加强全社会的生命教育知识普及。积极引导社会力量在中小学校、校外教育场所(少年宫、活动中心、实践学校等)建立公益性生命教育专题活动馆(室),指导中小学校充分利用各类场馆资源开展生命教育。努力办好各级各类父母学校,加强家庭教育指导,引导家长掌握科学的生命教育理论与方法,提高家庭教育质量,促进学生和谐发展。

提案回复和落实情况:

朱永新:大部分得到了有关部门的重视,其中许多已经得到采纳。如教育立法整体“打包”加快通过已经通过了国务院法制办的程序,中华优秀传统文化的教育已经成为教育部的重要工程,在几位中央领导同志的关心下,国家外文局正式成立了国家翻译研究院。当然,还有一些提案的回复与办理情况,距离理想仍有差距。以国家翻译研究院为例,机构的成立是实现了第一步目标。但是希望能够有国家的翻译总体战略,要组织一流专家,系统谋划国家的翻译规划,在第一时间译介国际人文、科学论著,及时推介中国人的精神成果。

2014年两会提案目录:

《关于将9月28日设立为“国家阅读节”的提案》

《关于建立国家翻译院推动翻译事业发展的提案》

《关于加强中小学图书馆建设的提案》

《关于建立公共图书馆基础书目配备制度的提案》

《关于加强中华优秀传统文化教育的提案》

《关于加强教育立法的提案》

《关于在中小学校加强生命教育的提案》

《关于建立县域内义务教育学校教师、校长交流轮岗制度的提案》

《关于依法限制中小学巨型学校的提案》

《关于农村小规模学校标准化建设的提案》

《关于统筹城乡教育资源配置促进农村教育发展的提案》

《关于加快推进义务教育学校标准化建设的提案》

[责任编辑:李平沙]

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